DAILY ROUTINE - FREQUENCY

 

Good morning my dear kids, today we are going to draw our daily routine. Hoy dibujaremos nuestra rutina diaria.

February 21st, 2025

 

Buenos días mis amores, el dia de hoy escribiremos la estructura de los diferentes condicionales.

Conditionals - Modals

"Los condicionales son muy utilizados en inglés, aunque podría parecer que no son comunes en nuestra comunicación diaria. Básicamente un condicional es una estructura gramatical que nos permite expresar algo que sucede basado en que se cumpla o no una condición."

"Los modal verbs son verbos auxiliares que comunican certidumbre, habilidad, necesidad, disposición, obligación, condición o "modalidad" (sí, ¡ideas complejas!), de ahí que su significado dependa del contexto de la oración y de los verbos con los que se conjugan."

DAILY ROUTINE

 

Good morning my dear students, today we are going to draw our daily routine. Hoy dibujaremos nuestra rutina diaria.

February 21st, 2025

FUTURE SIMPLE

 

Buenos días mis amores, hoy estaremos trabajando el futuro simple con un corto taller.

February 19th, 2025

Future Simple: Will & Going to

1. Uso de "Will"

Se utiliza "will" para:

Predicciones sin evidencia:

Ejemplo: I think it will rain tomorrow.

Decisiones espontáneas:

Ejemplo: I’m thirsty. I will get some water.

Promesas, ofertas o amenazas:

Ejemplos:

I will help you with your homework. (oferta)

I promise I will call you tonight. (promesa)

Estructura de "Will"

Afirmativa:

Sujeto + will + verbo en forma base + complemento

Ejemplo: She will travel to Paris next summer.

Negativa:

Sujeto + will not (won’t) + verbo en forma base + complemento

Ejemplo: They won’t come to the party.

Interrogativa:

Will + sujeto + verbo en forma base + complemento + ?

Ejemplo: Will you help me with this project?

2. Uso de "Going to"

Se utiliza "going to" para: 

Planes o intenciones futuras ya decididas:

Ejemplo: I am going to visit my grandparents next weekend.

Predicciones basadas en evidencia actual:

Ejemplo: Look at those clouds! It is going to rain.

Estructura de "Going to"

Afirmativa:

Sujeto + verbo “to be” (am/is/are) + going to + verbo en forma base + complemento

Ejemplo: We are going to watch a movie tonight.

Negativa:

Sujeto + verbo “to be” (am not/isn’t/aren’t) + going to + verbo en forma base + complemento

Ejemplo: He isn’t going to study for the test.

Interrogativa:

Verbo “to be” (Am/Is/Are) + sujeto + going to + verbo en forma base + complemento + ?

Ejemplo: Are they going to travel this summer?

 

ACTIVIDAD

 

1. Completa las oraciones con “will” o “won’t”

I think it will rain tomorrow.

She  won't come to the meeting because she is sick.

will you help me with my homework, please?

They will be very happy when they see the surprise.

I won't anyone your secret.

2. Completa las oraciones usando “going to”

Look at those dark clouds! It is going to rain.

We are going to visit our grandparents this weekend.

He isn't going to study tonight because he’s tired.

Is She going to buy a new phone soon?

They aren't going to play  soccer because they have a lot of homework.

3. Elige la opción correcta (Will o Going to)

A: Why are you turning on the TV?

B: I __________ (will / am going to) watch the news.

A: I forgot my wallet!

B: Don’t worry. I __________ (will / am going to) lend you some money.

Look at that boy! He __________ (will / is going to) fall off his bike.

I don’t feel well. I think I __________ (will / am going to) go home early.

It’s getting late. I __________ (will / am going to) take a taxi.

4. Reescribe las oraciones en forma negativa e interrogativa

She will visit London next year.

Negativa: She won't visit london next year ___________________________________________

Interrogativa: Wil she visit london next year? __________________________________________

They are going to cook dinner tonight.

Negativa: They are not going to cook dinner tonight. ___________________________________________

Interrogativa: Are they going to cook dinner tonight? __________________________________________

5. Escribe oraciones utilizando “will” o “going to” según corresponda

(Intención) Yo am going to (estudiar) para el examen mañana.

(Predicción sin evidencia) Él will (ganar) el partido.

(Decisión espontánea) ¡Hace frío! Yo will  (cerrar) la ventana.

(Evidencia presente) Mira esa banana. Ella is going to (caerse).

(Promesa) Te will (llamar) esta noche.

6. Redacción Breve

Escribe un párrafo corto (5-6 oraciones) sobre tus planes para el fin de semana utilizando will y going to.

WH QUESTIONS

 

Buenos días mis amores, hoy trabajaremos las preguntas de información

February 19th,2025

WH-QUESTIONS

 

Las preguntas WH-Questions son preguntas abiertas que comienzan con palabras interrogativas en inglés. Estas palabras permiten obtener información específica y no se responden con un simple "yes" o "no".

1. Palabras interrogativas y sus usos

• What: Se usa para preguntar sobre cosas o información.
• Ejemplo: What is your favorite color?
• Where: Se usa para preguntar sobre lugares.
• Ejemplo: Where do you live?
• When: Se usa para preguntar sobre el tiempo o fechas.
• Ejemplo: When is your birthday?
• Who: Se usa para preguntar sobre personas.
• Ejemplo: Who is your best friend?
• Why: Se usa para preguntar por razones o motivos.
• Ejemplo: Why are you sad?
• How: Se usa para preguntar por maneras o estados.
• Ejemplo: How do you go to school?
• Which: Se usa para elegir entre opciones.
• Ejemplo: Which do you prefer, coffee or tea?
• Whose: Se usa para preguntar sobre posesión.
• Ejemplo: Whose book is this?

2. Estructura de las WH-Questions

Las preguntas WH siguen la siguiente estructura:

WH-Word + Auxiliar (do/does/did) + Sujeto + Verbo + Complemento?

Ejemplo:

• Where does she live?
• What do you want?
• When did they arrive?

Si la pregunta incluye el verbo "to be", la estructura cambia:

WH-Word + Verbo to be + Sujeto + Complemento?

Ejemplo:

• Where is your brother?
• Why are you sad?

ACTIVIDADES

1. Completa las oraciones con la WH-Question correcta

1.   _______ is your favorite food? (What/Where)

2.   _______ do you go to school? (How/When)

3.   _______ is calling you? (Who/Which)

4.   _______ is your best friend's name? (What/Who)

5.   _______ are you crying? (Why/When)

2. Escribe preguntas para las siguientes respuestas

1.   I live in Bogotá. → ________________?

2.   My favorite color is blue. → ________________?

3.   She is my sister. → ________________?

4.   The party is on Saturday. → ________________?

5.   I go to school by bus. → ________________?

3. Ordena las palabras para formar preguntas correctas

1.   (where / you / do / live) → ________________________?

2.   (is / your / birthday / when) → ________________________?

3.   (does / she / work / where) → ________________________?

4.   (why / crying / he / is) → ________________________?

5.   (do / like / what / you) → ________________________?

4. Responde las siguientes preguntas de manera completa

1.   What is your favorite hobby?

2.   Where do you usually go on weekends?

3.   When do you wake up in the morning?

4.   Who is your favorite teacher?

5.   How do you feel today?

5. Redacción: Escribe un pequeño párrafo (4-5 oraciones) sobre tu rutina diaria utilizando al menos tres WH-questions.

PRACTICE

 

Buenos días mis amores, el dia de hoy pondremos en practica el vocabulario que escribimos la clase anterior.

en tu cuaderno:

February 19th, 2025

ACTIVITY

1. Dibuja en tu cuaderno y después describe:

A)

B)

C)

D)

 

E)

PHYSICAL DESCRIPTION 1.2

 

Buenos dias mis amores, hoy continuaremos con el tema de la clase anterior.

Frebruary 18th, 2025

1. Uso de "is" (verbo to be - ser/estar)

Se usa "is" para describir características generales de la persona, como altura, complexión y edad.
 Estructura:
Subject + is + adjective
 Ejemplos:

• She is tall. (Ella es alta.)

• He is short. (Él es bajo.)

• My brother is strong. (Mi hermano es fuerte.)

• The baby is young. (El bebé es joven.)

Se usa con:

• Altura: tall, short, medium height

• Tipo de cuerpo: slim, fat, strong, muscular

• Edad: young, old

• Apariencia general: beautiful, handsome, pretty, ugly

 
2. Uso de "has/have" (verbo tener)
Se usa "has" y "have" para describir partes del cuerpo, especialmente el cabello, los ojos y rasgos faciales.
 Estructura:
Subject + has/have + noun
 Reglas:

• "Has" → Se usa con he, she, it

• "Have" → Se usa con I, you, we, they

 Ejemplos:

• She has long hair. (Ella tiene el cabello largo.)

• He has blue eyes. (Él tiene ojos azules.)

• My father has a beard. (Mi papá tiene barba.)

• They have brown hair. (Ellos tienen el cabello castaño.)

 Se usa con:

• Cabello: long hair, short hair, curly hair, straight hair, blond hair

• Ojos: blue eyes, green eyes, brown eyes

• Rasgos faciales: a beard, a mustache, freckles, glasses

Activity

Rellena los espacios en blanco con la opción correcta.

1. She ___ tall and slim.
2. He ___ short black hair.
3. My friend ___ blue eyes.
4. The baby ___ very small.
5. They ___ long curly hair.
6. My grandfather ___ a beard and mustache.
7. The dog ___ brown and white.
8. Our teacher ___ very friendly.

4. THE FAMILY- 1

¡Hello my babies!

Today we will remember family members 👩👨🧒👧

Pay attention

Write in your notebook

February 17th, 2025

The family members

Write the names of family members and color:

👼God bless you 👼

3. CONTINUE THE GREETINGS

¡Good morning my beautiful children!

Today we will finish the activities on greetings 

 

webgrafía: https://escuela1551.wordpress.com/wp-content/uploads/2020/03/ejercicios-inglc389s-7c2ba-a-b.pdf

👼God bless you 👼

DAILY ROUTINE

 

Buenos días mis amores, hoy escribiremos la teoría del presente simple.

On our notebook: en nuestros cuadernos:
1. Write the explanation in the notebook: Escribe la explicación en tu cuaderno.

2. Watch the next video - Ve el siguiente video y toma apunte que creas necesitar.

3. Draw and write the daily routine.

BODY PARTS

 

Good morning my dear kids, today we are going to draw our body parts. Hoy dibujaremos nuestras partes del cuerpo

February 14th, 2025

1. Watch the video: Ver video

2. Draw on your notebook: Dibuja en tu cuaderno

WORKSHOP 1.2

Good morning my dear students, today we are going to finish the previous lesson.

 2.  One student starts a story with a sentence then each student add more sentences to create it. Un estudiante comienza una historia con una oración en inglés, y cada estudiante agrega una oración más. ( No importa si la historia queda rara, lo importante es que todos participen y digan una oración en el tiempo que quieran y con los personajes que quieran)

Ejemplo:

• Student 1: "Yesterday, I saw a strange cat."Ayer, vi un gato extraño
• Student 2: "It was blue and very big.", era azul y muy grande
• Student 3: "The cat started to talk!", el gato empezó a hablar

3. Un estudiante elige una palabra en inglés (puede ser un objeto, animal o profesión). Los demás hacen preguntas en inglés para adivinar la palabra, pero solo pueden responder “Yes” o “No”:

Ejemplo: are you an animal? eres un animal?

Are you black?Eres negro?

etc

4. Each student is going to choose an action in their minds, then each student is going to pass to the board and make the mimics from the action, the rest of the group has to guess. Cada estudiante eligirá una acción en su mente, cada estudiante pasará al tablero y hará la mimica de la acción que escogió, el resto del grupo debe de adivinar

Be	Ser / Estar

Have

Tener

Do

Hacer

Go

Ir

Say

Decir

Get	Conseguir / Obtener

Make	Hacer / Crear

Know	Saber / Conocer

Think

Pensar

Take	Tomar / Llevar

See

Ver

Come

Venir

Want

Querer

Give

Dar

Use

Usar

Find

Encontrar

Tell	Decir / Contar

Ask

Preguntar

Work

Trabajar

Call

Llamar

Try

Intentar

Need

Necesitar

Feel

Sentir

Leave

Dejar / Salir

Put

Poner

Mean	Significar

Keep	Mantener / Guardar

Let	Permitir / Dejar

Begin

Comenzar

Show

Mostrar

Hear

Oír

Play	Jugar / Tocar (un instrumento)

Run

Correr

Write

Escribir

Read

Leer

Sleep

Dormir

Drink

Beber

Eat

Comer

Sing

Cantar

Dance

Bailar

Drive

Conducir

Sit

Sentarse

Stand

Pararse

Walk

Caminar

Buy

Comprar

Sell

Vender

Learn

Aprender

Teach

Enseñar

Open

Abrir

Close

Cerrar

Talk

Hablar

Watch

Mirar / Observar